温柔写不进日记的句子图片
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[One]、孩子写不出作文来,做家长的该怎么引导
孩子学写作文,除了搜集素材外,家长可以帮助孩子列作文的提纲。
初期学习列提纲,建议先确定文章结构,一般采用总-分-总的形式比较简单。同时可以遵循一个原则:龙头+猪肚+凤尾。
凤尾:即结尾再次点明中心,也是可以运用相应的一些写作手法。
这个方法注重思考,不会让孩子去写大段的文字,孩子不容易烦躁,对于家长来说,也比较简单好上手。
上图是我们班一次考试中我要求孩子们用提纲形式写作文的一篇实例,仅供借鉴。如果孩子写的不好,也不要着急,要记住重要的是保护孩子的兴趣。可以用这个方法去分析范文,比背诵范文有趣和有用多了。
还有个办法就是给孩子的作文配图。
这就要求先带孩子实践,再去写作。举个例子,人教版语文四年级上册有一篇课文是写爬山虎的1,课后会要求写自己对爬山虎的观察。这时我们就带孩子去观察爬山虎的细节,拍下他观察的照片和爬山虎的细节图,等孩子作文写好了,我们就贴在他的作文本上,这样记录的过程非常完整,孩子也会觉得作文不再是任务,而是有趣生活的记录。
再比如写游记,就配上游记的照片,观察小狗,就贴上小狗的照片。
不用担心老师会不会允许,作为老师我可以肯定的告诉你,老师会赞扬你的做法。
不管孩子作文写成什么样子,作为家长我们都要努力去发现1-2个闪光点,然后先表扬,再提出改进的建议。你可以说:“你这里写的真是太好了,我都想不到!咱们家的小作家要诞生了!我有个想法想和小作家交流,如果这里可以这样加几句话,你觉得会不会更好?”
夸赞自己的孩子不是难点,关键孩子在于多倾听,让孩子觉得他是有读者和观众的。
及时和老师反馈交流,把你的想法告诉老师,接受老师有针对性的建议,家校一起努力。
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[Two]、有哪些句子让你觉得这辈子都写不出来
1.我把他写在日记里,述于言语中,藏进眼神里。
2.“我将月亮缝入躯体,葬自我于山谷,如果那一天野花疯长,那便是我在讲。”
3.“海风吹不散玫瑰,月色难逃皎皎。”
4.落日沉溺于橘色的海,晚风沦陷于赤诚的爱。
5.“我最怕突如其来又不负责任的喜欢,你只是心动过,并没有坚定的选取过我,你只是短暂的爱了我一下,我却记了好久好久。”
6.“遗憾的是我们都没有学会好好沟通,特别是我,我总是不知道该怎么去表达自己的情绪,我觉得我这辈子都学不会畅所欲言的去表达,很多根本都没有解决的问题,都攒到了一起,到了最后,我讲了些违心的话,你也就随了我的意。”
7.她不止一个朋友,我也是,我不知道她会不会在众多选取中选取我,但是我会在众多选取中选取她,没有值不值得,只因为她见证了我太多难堪和脆弱,淋着雨走过来的日子让人难忘。
8.希望我们都可以像黄永玉先生写的那样,明确的爱,真诚的喜欢,直接的厌恶,站在太阳底下坦荡,还有被坚定的选取。
9.好好待在我身边,不准放手,不久后就是国庆,圣诞,跨年,烟花,新年,还有冬天的第一场雪,我好好爱你,你好好爱我,就这样重复一年又一年。
10.听过最温柔的一句话:“我不会因为你不好的一面就离开你,其实我看着你遮遮掩掩感到不安又委屈的时刻我会更想抱紧你。”
11.不是每一场相遇都有结局,但是每一场相遇都有意义,有些人只适合陪你成长,有些故事只适合收藏。
12.“我越安静,越平和,越淡定,越忍耐,我眼里深藏的汹涌就越沸腾。”
13.“我欲见你,何惧一两个春秋。”
14.傍晚化了妆,穿了自己喜欢的衣服,去自己喜欢的地方散散步,拍拍照,打包最近喜欢的奶茶回家,我不能让自己羡慕其他的女孩子。
15.骆驼在沙漠痛哭,鲸鱼不幸患了抑郁,不快乐的人类在陆地跳舞,长颈鹿说他想喝酒,夜深了,无数颗未见过的星星说要放弃我。
16.我从前最怕旁人火眼金睛,如今,倒是盼着有人能够洞幽烛远。如此,就能赠我一点欢喜。
17.你说年少的爱恋像风一样捉摸不定,那我愿余生以为期,长逝入君怀。
18.我很长情的,别怀疑我。如果真的有那么一天,我对你说了那两个字,那么一定是有苦衷的,别听,别信,别放我走。
19.“小时候不喜欢妈妈一有事就吼,如今我越来越像她,越来越像,才明白生活的一地鸡毛让她不能做温柔的人。”
20.如果你因为我普通的长相而心动了,那我很幸运,但后来你了解我了而发现我有趣的灵魂,从而喜欢我,那我很幸福。
21.好多好多年前,我躺在凉席上吹风扇,空气是热的不流动的夹杂着远近的蝉鸣和槐花香气,我以为世界就这么小,我以为我永远不会长大。
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